各学院（部）:
根据《沈阳建筑大学本科教学检查工作办法》（质评通字〔2024〕12号）文件要求，维护良好教学秩序，提高课堂教学质量，学校开展了2024年秋季学期期初教学检查工作。
学校各级领导分别深入课堂教学一线，广泛听课、深入了解教育教学运行情况，并与师生亲切交流，指导本科教育教学工作。督导处组织教学督导专家、相关工作人员采取随机听课、查课的形式开展教学检查与督导。各教学单位认真组织教学，并积极开展自检自查。
一、全校教学秩序情况
从检查的总体情况看，全校教学秩序平稳有序，教师备课充分，授课认真，学生精神饱满，学习态度端正，认真听讲，积极参与互动。充分展现出我校教风、学风、校风建设的新气象、新面貌。
开学第一周，督导处采取听课看课和查课形式对教学秩序进行了抽查。根据抽查数据，本科生应出勤8995人次，实际出勤8764人次，总出勤率97.43%，总体情况良好（详见附表1）。
二、各单位教学自查情况
各教学单位领导高度重视教学工作，认真部署和组织本科教学检查。大多数教学单位领导都能深入课堂听课，了解期初教学情况，人均听课2门次以上（含2门次）。其中（详见附表2）：
1．全校各教学单位领导参加检查总计229人次，领导参检人次较多的单位有：材料科学与工程学院、设计艺术学院、体育部、马克思主义学院、电气与控制工程学院；
2．全校各教学单位领导听课总计263门次，领导听课较多的单位有：电气与控制工程学院、外国语学院、体育部、机械工程学院、马克思主义学院；
3．全校各教学单位自查课程总计569门次，自检课程较多的单位有：电气与控制工程学院、设计艺术学院、土木工程学院、机械工程学院、理学部；
4．全校各教学单位总计听课共计681门次，听课较多的单位有：电气与控制工程学院、市政与环境工程学院、理学部、管理学院、交通与测绘工程学院。
三、发现的问题与整改措施
综合各方面反馈的信息，学校第一周教学工作发现以下问题：
1．个别课程以教师讲授为主，师生互动不够；学生存在课堂学习状态不积极、沉迷于手机视频、网络游戏等问题。
2．个别课程个别教师课堂上无教学板书，授课重点难点不够突出，学生学习不够深入。
3．个别课程教师只注重讲授知识，缺少为学生提供思考问题、讨论问题的教学环节，缺少师生互动，学生课堂参与度不够。
4．个别课程教师注重理论内容讲授，理论教学与实践教学融合不足，理论联系实际不够。
针对以上问题，我们应采取的措施和努力的方向：
1．优化师生互动，聚力质量提升。教师应转变教学理念和教学方式，综合运用讨论、分享、交流等多种方式，积极营造和谐互动的课堂氛围，提高学生的课堂参与度，鼓励学生主动思考、表达观点，注重学生主体性的发挥，打造合作交流、互动共赢的高效课堂。
2．深化课堂教学改革，提升教师教学能力。贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，改进教学模式与方法，深入分析教学内容的逻辑结构，精心设计板书，增强教学内容的直观性，突出教学重点和难点，促进学生对课程知识的理解，推动学生能力素养的构建。
3．强化实践教学，促进学生全面发展。注重以学生为中心、以问题为导向、以实践为基础的教学理念和方法的应用，理论教学时运用实践案例，实践教学时有理论支撑，通过理论与实践教学深度融合，培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力。
学校将聚焦新一轮审核评估以评促强目标，把质量意识内化为深入人心的价值理念和行为准则。全面落实“以学生为中心”的教育理念，持续深化教育教学改革，聚焦学生发展、质量保障及教学成效等关键要素，坚持常态化长效性的质量保障机制，完善教育教学质量保障体系，培育自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，守好教育教学、人才培养的课堂主阵地，持续提升我校本科教育教学水平和人才培养质量。
附表：1.督导处抽查本科生出勤情况统计表
2.各单位本科教学自查情况统计表
质量评价与督导处
2024年9月6日
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