2024年秋季学期课程考核教学档案检查评价通报

2025-05-30 17:35

根据学校督导工作安排，质量评价与督导处于5月20-21日组织专家对各教学单位2024年秋季学期本科课程考核教学档案进行了检查评价。检查采取各单位全面自查与整改、督导处组织专家抽查的方式进行。抽查以考试课为主，范围覆盖到所有专业，每个专业至少抽查2门考试课，抽样不少于1个自然班。具体情况通报如下： 一、总体情况 本次主要检查试题的命题质量、试卷批阅质量、成绩统计分析质量以及成绩单、平时成绩记载、试卷分析等相关文件材料归档情况、各学院课程考核教学环节管理工作规范情况以及自查与整改情况。 此次课程考核教学档案抽查共涉及13个教学单位104门考试课程。各教学单位高度重视，对2024年秋季学期课程考核工作进行了全面梳理和自查，并组织相关教师进行了认真整改，各学院共自查整改课程568门次，使课程考核教学档案规范性较之前有很大提高。 从检查评价结果看，各单位比较注重课程考核工作各环节教学档案的整理归档工作，相关教学文件比之前更加齐全、规范。试卷命题基本符合课程教学大纲要求，能够注重考核学生综合运用理论知识分析和解决问题的能力，试题难易程度比较适中，基本符合学生情况；参考答案与评分标准正确、合理；试卷批阅比较规范；教师能够针对课程考核存在的问题进行剖析，有比较明确的改进措施。 抽查的考试课课程考核实施工作平均分93.08分，表现较好的单位有理学部、电气与控制工程学院、马克思主义学院、管理学院和机械工程学院；管理工作平均分28.21分（满分30分），表现较好的单位有电气与控制工程学院、理学部、管理学院、机械工程学院和计算机科学与工程学院。 二、存在主要问题 （一）课程考核实施工作方面 1.个别课程教学大纲与考试大纲考核项目表达或权重不一致；个别课程考试大纲考核要求与评分细则填写欠明确，考核记录单考核分项权重比例表达不清晰； 2.个别课程客观性试题比例超过30%，个别过程考核项目不足3项，个别仍将课堂出勤作为过程考核项目； 3.个别课程主观题试题答案无得分点，评分标准不细致，个别课程单题分值过大； 4.个别课程试卷批阅欠规范，未采用得分制批阅试卷，改批较多；个别非流水阅卷，个别改批未签字； 5.部分课程过程考核无原始支撑材料或原始支撑材料不足； 6.个别课程考核分析针对性不强，仍然没有达成度分析。 （二）课程考核管理工作方面 1.个别课程命题小组不足3人； 2.个别课程教考分离表没有具体审核意见； 3.部分课程试卷外封皮无签字或少签字不能反映是否流水阅卷； 4.部分教学档案审核签字不全或缺少日期； 5.个别学院用达成度报告代替课程考核分析表，个别学院用过程考核内容对应指标点分析代替考核记录单。 （三）自查整改方面 主要体现在个别学院自查不够认真、整改流于形式、教师整改没有签字确认、极个别学院没有自查整改等。 三、整改建议 1.加强培训。各单位要以本次复查整改为契机，加强对任课教师的相关培训，组织开展对课程考核有关教学文件的学习，强化课程考核过程管理，避免在以后课程考核实施过程中再出现不按新文件执行的情况。 2.严格把关。各单位系（教研室）主任和教学院长要严格履行监督职责，阅卷结束后及时对试卷进行复查，以便发现问题及时整改；签字前要认真检查所填内容是否符合规范要求，严格把关，不提倡用盖章代替签字。 3.强化整改。督导处将会把本次检查中发现的问题分别反馈给各教学单位，请各单位针对存在的问题认真查找分析原因，找到切实可行的有针对性的解决办法，能整改的马上整改，不能整改的要引以为戒，避免以后在课程考核环节再出现类似问题。 课程考核是检验教学效果、评价教学质量的重要手段。命题和试卷批阅质量既是教师治学态度和课程教学质量的反映，也是体现学校教学管理水平的一个重要方面。希望各单位针对此次课程考核检查中发现的问题，认真总结、复查、整改，促进课程考核质量进一步提高。 附件：2024年秋季学期课程考核教学档案检查结果反馈表（分单位）                                            质量评价与督导处                                             2025年5月30日

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