2025年秋季学期本科教案和教学日历检查情况通报

2025-09-12 17:21

根据学校教学督导工作总体安排，教务处于开学第2-3周，在各学院自查基础上组织对2025年秋季学期本科新开课、开新课及近三年入职教师的理论课程教案进行了检查，同时要求各教学单位对本学期开设的所有理论课程的教学日历进行全面自查。 现将检查结果通报如下： 一、总体情况 1.教学日历自查情况 本学期教学日历检查，仍以各教学单位自查为主，注重规范与整改。从各单位上报的“教学日历审查整改统计表”来看，各单位基本由学院督导专家、各教研室主任等负责审查，共审查教学日历782份。绝大多数单位审查比较认真，教师整改到位，如：材料科学与工程学院、设计艺术学院、市政与环境工程学院、机械工程学院、交通与测绘工程学院、中新国际学院等，通过自查整改，使教学日历的编写质量和水平得到了提高，教学日历更加规范；个别单位本身教学日历编写质量较高，自查没有问题，如理学部等；也有个别学院虽然自查比较认真，查出了问题，但教师没有整改确认；个别学院自查与整改均流于形式，没有达到应有的目标和要求。希望在以后的工作中引起重视。 2.教案检查情况 此次教案检查，重点对开新课、新开课及近三年新入职教师教案进行检查。检查分为3组，共检查教案113份。检查结果平均分91.79分。从检查结果看，大部分院部能够组织专人认真自查，相关教师积极整改，取得了较好效果，教师教案总体编写质量较以往有所提升，教案格式比较规范；教学设计比较合理；重难点较突出；能够将社会主义核心价值观融入课堂。 教案编写质量较好的学院有：理学部、设计艺术学院、计算机科学与技术学院、电气与控制工程学院、外国语学院和管理学院（每组排名前2名）。 二、教案检查发现问题 （一）普遍问题 1.教学具体内容与教学方法和手段对应不明确，“教学内容与过程”部分只有教学内容，缺乏对教学环节、步骤以及与教学具体内容对应的教学方法和手段及师生互动的细节设计； 2.“教学内容与过程”部分重难点内容不够明确，针对教学重难点内容的解决措施不够具体； 3.多数教案只在教案首页加入课程思政内容，在教学过程设计中课程思政未与专业课内容很好融合。 （二）个别问题 1.个别教案教学方法、手段单一，个别教案在首页列出多种教学方法，但在教学过程中未见教学方法有效使用； 2.个别教案教学内容过多或过少，教案教材化、教案大纲化，缺乏对教学内容的有效设计； 3.个别多人授课课程没按“每人一案”分别编写自己的教案； 4.个别教案参考资料数量不足或比较陈旧，图表不够规范； 5.个别院部自查不够认真，整改流于形式。 三、教案检查整改要求 2025年秋季学期教案检查结果分别发给各教学单位，各单位要高度重视，组织做好整改。 1.加强课程思政培训，提高教师教案编写的规范化水平 教案是教学实施之前教学准备阶段的整体教学设计，也是教师教学态度与教学能力的集中体现。各教学单位应提高对教案编写重要性的认识，高度重视，按照新修订的教案编写基本要求，以问题为导向，进一步明确要求、严格规范；加强课程思政融入训练，提炼专业课中蕴涵的文化基因和价值范式，有针对性的开展相关培训。尤其是加强对开新课、新开课教师的培训和指导，提高教师教案编写的规范化水平。 2.任课教师要认真学习，加强研究，提高教学设计水平与教案编写质量 任课教师特别是开新课、新开课教师应当努力学习研究教案编写的基本要求与规范，以灵活的教学方法、多样化的教学手段、启发式的教学方案拟合课程教学内容、适配学生的具体情况；加强对教学重难点内容的教学方法手段的细节设计，虚心向教学经验丰富的教师学习请教，取长补短，不断提高教学设计水平与教案编写质量。 3.要坚持以学生为中心、持续改进的教育理念，不断提高课堂教学质量 以审核评估整改为契机，结合工程教育认证的相关要求，坚持以学生为中心、以学习者学习效果为教学目的，进一步加强教案教学设计，注重启发式教学方式方法的运用，营造互动式课堂教学氛围，不断提高课堂教学质量。 4.认真组织整改和复查，切实提高教案编写质量 各教学单位及有关教师应根据本次检查反馈的具体情况及对每份教案有针对性的评价，按照教案编写规范和检查评价标准要求，逐项对照，认真整改，避免以后再出现同类问题。教师教案整改完毕后各学院要进行复查，确保整改到位。                                                 教务处                                               2025年9月12日

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